2019、2020级生物医学工程专业(含“高精尖项目”)“双培计划”学生培养方案
发布时间: 2020-09-01

一、专业简介

本方案由首都医科大学(以下简称首医大)、北京航空航天大学(以下简称北航)北京学院及北京航空航天大学生物与医学工程学院(以下简称北航生工学院)为首都医科大学生物医学工程专业“双培计划”学生联合制定的专业培养方案。

本方案重视未来高水平人才所应具有的人文素养,专业基础理论和能力培养,依托双方学校的优势课程构造而成。学生前3个学年在北航学习相应课程并开展各类实践活动,第4学年在首都医科大学学习专业课程并完成毕业实习和毕业设计。

生物医学工程(Biomedical Engineering,BME)综合运用现代自然科学和工程技术的原理、方法,从工程学的角度,在多种层次上研究生物体,特别是人体的结构、功能和其它生命现象,揭示和论证生命运动的规律,深化对生命系统的认识,提供防病、治病、卫生保健、康复、安全防护的新理论和新方法,设计和研制用于防病、治病等的新材料、人工器官、装置与系统。

学生毕业后既可在国内国外继续深造,也可以在生物医学工程领域的相关部门从事科学研究、产品开发、教学、管理及贸易等方面的工作。

二、培养目标、学生核心能力、核心课程与核心能力规划关联图

(一)培养目标

生物医学工程专业面向医疗器械和航空航天医学工程的发展需求,以及有志于人类健康的学生自我发展、自我完善的需求,按照学校“理想高远、学识一流、胸怀寰宇、致真唯实”的目标,培养具有高度的国家使命感和社会责任感,宽广的国际视野,以及领军领导潜质的复合型人才,使其不仅具有坚实的数理基础、工程基础、专业理论基础和熟练的专业技能,而且具有突出的创新能力、交流协作能力、自主学习能力,和优秀的政治、品德、人文、身体、心理综合素质。

学生毕业后既可在国内国外继续深造,也可以在康复工程、航空航天航海医学工程、生物医学仪器、医学人工智能、植介入医疗器械、医疗器械管理、临检技术及仪器、组织工程、生物信息技术、生物能源与环境生物技术等生物医学工程领域的相关部门从事科学研究、产品开发、教学、管理及贸易等方面的工作。

期待毕业生五年左右达到以下目标:

(1)具有高度的国家使命感和社会责任感,良好的工程职业道德和医学伦理道德;

(2)具有前瞻的学术视野,较强的医工交叉融合和迁移能力,能够创新性地解决生物医学工程领域复杂工程问题;

(3)具有较强的领导能力、团队协作能力、批判和反思能力,具有宽广的国际视野、跨文化和跨学科交流能力,能够领导多学科背景的团队开展技术创新和科学研究;

(4)具有终身学习和自我提升的能力,能够持续适应社会发展。

(二)学生核心能力

A运用工程知识的能力

具备数学、自然科学、工程基础和专业知识,并用于解决生物医学中复杂工程问题的能力。

B分析问题的能力

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析生物医学中的复杂工程问题。

C设计开发能力

针对生物医学中的复杂工程问题,具备生物医学工程领域有源、无源医疗器械或康复辅具产品的设计开发能力,包括需求分析、原型设计、加工制作、调试与评估、工程文件编制等方面的能力,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

D科学研究能力

  能够基于科学原理并采用科学方法对生物医学中的复杂工程问题进行研究,包括提出科学问题、设计研究方案、分析与解释数据、并通过综合得到合理有效的结论,撰写学术论文或技术报告。

E工程技术与工具的应用能力

能够针对生物医学领域中的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的生物医学工程领域的相关技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,并能够理解其局限性。

F分析工程与社会关系的能力

  能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价生物医学工程专业实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律和文化的影响,并理解应承担的责任。

G理解环境与可持续发展的能力

  能够理解和评价生物医学工程专业实践和复杂工程问题解决方案对环境、社会可持续发展的影响。

H职业规范与素养

  具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在生物医学工程实践中理解并遵守工程职业道德规范和医学伦理规范。

I协作与组织能力

能够在多学科背景下的团队中,表现出较强的人际交往能力、组织协调能力、团队合作与领导能力。

J表达与交流能力

能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括口头与文字表达能力、多媒体呈现能力、跨学科交流能力和跨文化交流能力。

K项目管理能力

理解并掌握生物医学工程项目管理的原理和流程,并能在多学科环境中应用。

L学习能力

具有自主学习的能力和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。


(三)核心课程与核心能力规划关联图:



三、学制、授予学位、最低学分框架表

本专业实施完全学分制培养模式,基本学制4年,最长不超过6年。学生至少获得167.5分即可授予生物医学工程学士学位,获得166学分即可授予生物医学工程“高精尖技术技能人才”学士学位。本专业指导性最低学分框架如下。

  生物医学工程专业(含高精尖方向)年级指导性最低学分框架表

课程模块

序列

课程类别

最低学分要求

1年级

2-3年级

4年级

I 基础课程

(64.5学分)

A

数学与自然科学类

26

8


B

工程基础类

2

20.5


C

语言类

8

0


II通识课程

(31学分)

D

思政类

4

6


军理类

2

0


E

体育类

1

3


F

核心通识类

4

4


G

一般通识类

0

4


H

博雅类

1

2


III专业课程(72/70.5学分)

I

核心专业类

0

22

36(高精尖方向30.5)

J

一般专业类

0

14

0(高精尖方向4)

小计

48

83.5

36(高精尖方向34.5)

最低总学分

167.5(高精尖方向166)

四、1-4年级课程设置与学分分布(见EXCEL表格)

 生物医学工程专业1-4年级课程设置与学分分布-202007.xls


五、核心课程先修逻辑关系图

六、毕业生未来发展图

主分类

次分类

描述

升学

国内深造

以本校为主,同时可于清华、北大、中科院各研究所等地深造。

出国深造

学院与英国、美国等大学合作办学,学生也可以自由申请国外大学攻读硕士、博士学位。

就业

事业单位

药监局、医疗器械鉴定所、海关、医疗卫生部门、知识产权局等

高校及研究院所

综合性大学及医学院等高校,中科院、医科院、军科院以及航空航天部门的医学研究所等

医院

综合医院,空军、海军等特种医学相关医院,康复医院等

企业

无源、有源医疗器械企业,临检仪器企业,康复辅具企业,专业投资机构等

自主创业

健康相关领域

七、其他

1)  本方案是指导性方案,具体毕业学分要求、课程设置、课程要求等均以实际执行计划为准。

2)本方案在实施过程中的解释权在北京航空航天大学北京学院。